به نقل از «ایسنا»

سوادآموزی نیازمند یک تحول جدی است/نهضت سوادآموزی از هدف خود دور مانده است

تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۵۵۹۱۱

ایسنا/خراسان رضوی معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: در برهه کنونی که جامعه نیازمند توسعه و رشد است، باید موضوع ایجاد تحول در سوادآموزی به صورت جدی پیگیری شود.

علیرضا عبدی در گردهمایی مشترک معاونین سوادآموزی و روسای ادارات سوادآموزی، سنجش و ارزشیابی تحصیلی سراسر کشور که امروز، ۱۶ آذر ماه، در مرکز آموزش شهید سعیدی در مشهد برگزار شد، اظهار کرد: در راستای توسعه سوادآموزی فعالیت‌های خیلی مثبتی نشده و تنها به قوانین سازمانی پایبند شده‌ایم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این در صورتی است که باید هر کدام از ما که در این حوزه مسئول هستیم، به صورت جهادی برای توسعه سوادآموزی تلاش کنیم.

 وی با اشاره به اینکه نهضت سوادآموزی یک ارثیه از طرف امام راحل است و باید در حفظ آن تلاش کرد، افزود: نهضت سوادآموزی به فرمان امام راحل تشکیل و سپس به یک اندیشه و در مراحل بعد به سازمان تبدیل شد. امام راحل در سال ۱۳۵۸ نهضت سوادآموزی را با هدف آموزش خواندن و نوشتن به بزرگسالان و کودکانی که در مناطق محروم به مدرسه دسترسی نداشتند، تشکیل داد اما با تفکر یک عده این اندیشه جهادی تبدیل به یک سازمان شد و امروز از هدف اصلی خود دور مانده است.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی خاطرنشان کرد: اندیشه امام خمینی(ره) در تشکیل نهضت سوادآموزی با نگاه تربیت افرادی جهادی و یکپارچه در مسیر توسعه اسلام بود اما به دلیل اینکه با نگاه سازمانی یک عده روبه‌رو شد، این مجموعه از مسیر اصلی خود دور ماند. در یک ساختار سازمانی یکسری قواعد و قوانینی است که نمی‌توان اندیشه تربیتی را بر آن حاکم کرد.

وی توضیح داد: امروز با توسعه علم و دانش و ورود تکنولوژی‌های مجهز و پیشرفته باید شکاف نسلی کنونی را از بین برد و پیرو اندیشه امام راحل این فراگیری را به مناطق محروم ببریم و آموزش را میان اعضاء خانواده‌هایی توسعه دهیم که دسترسی به مراکز آموزشی ندارند.

عبدی با اشاره به پیام امام(ره) در تشکیل نهضت سوادآموزی گفت: نهضت سوادآموزی با هدف اینکه در این مسیر تمام افراد باید خواندن و نوشتن را فرا بگیرند، تشکیل شد. لازم است هر کس مسائل مربوط به خود را درک کند و همه باید به یک استقلال فرهنگی کامل برای جدا شدن از فرهنگ بیگانه برسند.

معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه توضیح داد: نگاه امروز وزارت آموزش و پرورش به نهضت، بازگشت به روحیه جهادی و همان تفکر امام راحل در تشکیل نهضت سوادآموزی است. باتوجه به شرایط موجود و تلاش کشورهای بیگانه برای تحمیل تفکرات اشتباه و باطل خود بر کشور و به خصوص نسل جوان باید بر این امر واقف باشیم که سوادآموزی در حد خواندن و نوشتن نیست بلکه تربیت و بالا بردن سطح فرهنگ و نشر فرهنگ اسلامی متناسب با سوادآموزان در محدوده ضوابط نهضت سوادآموزی مد نظر است.

عبدی بیان کرد: امروز باید از طریق توسعه سوادآموزی به تربیت افراد در جامعه پرداخت. اگر آموختن علم و دانش در مسیر درست نهادینه شود، پدر و مادرها برای تربیت نسل جوان در خانواده با مشکل مواجه نخواهند شد.

وی با بیان این موضوع که جهت استخدام آموزشیاران نهضت سوادآموزی منتظر ابلاغ در سطح کشور هستیم ولی هنوز خبری در این‌باره منتشر نشده، خاطرنشان کرد: آموزش‌دهندگان و آموزشیاران نهضت باید مسئولیت خود را در برابر افرادی که از تحصیل جامانده‌اند، به درستی انجام دهند.

سوادهای چندگانه را توسعه دهیم

سید امیر شوشتری،  مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این نشست اظهار کرد: از آنجا که در اسلام به سوادآموزی سفارش زیادی شده، باید در توسعه علم و دانش و فرا گرفتن سوادآموزی تلاش کرد.

وی افزود: از آنجا که در اسلام به فراگیری سوادآموزی تاکید فراوانی شده، از این رو تاکنون برنامه‌های گسترده‌ای برای مبارزه با بی‌سوادی پیاده شده است.

شوشتری بیان کرد: تعلیم و تربیت اساس نظام فکری اسلام است. این هدف به منظور پرورش انسان‌هایی فرهیخته و با کمال است؛ لذا برای محقق شدن این امر برنامه‌ریزی‌هایی شده تا بتوان از این طریق صلح و صفای دائمی را در جوامع اسلامی ماندگار کرد.

وی با تاکید بر لزومتوسعه سوادهای چندگانه خاطرنشان کرد: امروز سوادآموزی مراحل چندگانه شامل رایانه‌ای، بصری، تابعی، تکنولوژی و... را طی می‌کند؛ پس باید دنبال این باشیم که سوادهای چندگانه را توسعه دهیم. سوادآموزی در کشور طی این ۴۰ سال رشد و توسعه حداکثری داشته و در دنیا زبانزد بوده است. بنابراین باید تلاش شود این موضوع را ماندگار کرد و برای توسعه آن تلاش نمود.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی تصریح کرد: با توجه به شیوع بیماری و ویروس کرونا طی ۲ سال گذشته آموزش‌ها بیشتر در فضای مجازی رواج پیدا کرد. این نوع آموزش خوب است اما با ضعف‌هایی در خصوص بصیرتی همراه است و فرزندان ما در این نوع آموزش ضرر می‌کنند.

وی خاطرنشان کرد: امیدواریم در راه توسعه آموزش‌های چندگانه مجهز شویم و برای آموزش بهتر، نسل‌های آینده را نیز مجهز کنیم.

شوشتری با تاکید بر اینکه برای سوادآموزی بهتر باید شکاف نسلی از بین برود، گفت: امروز برای اینکه ریشه بیسوادی در کشور به طور کامل از بین برود، باید این فرهنگ نهادینه شود که فرا گرفتن سوادآموزی سن و سال خاصی ندارد. زمان جنگ تحمیلی رزمندگانی میان اسرا بودند که از سواد کافی برخوردار نبودند اما تلاش کردند از زمان اسارت با کمترین امکانات و بیشتر به صورت حفظی سواد را فرا بگیرند. امروز باید افراد برای کسب علم و دانش تلاش اینچنینی کنند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی نهضت سوادآموزي سوادآموزی آموزش و پرورش استانی اجتماعی استانی علمی و آموزشی استانی اقتصادی روز دانشجو نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش علم و دانش امام راحل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۵۵۹۱۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آموزش و پرورش را براساس سند تحول بنیادین اداره خواهیم کرد

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول بنیادین، نظام تعلیم و تربیت اسلامی را پایه‌گذاری می‌کند، گفت: ما در آینده بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اقداماتی که این سند خواسته آموزش و پرورش کشور را اداره خواهیم کرد. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش در خطبه‌های نماز جمعه این هفته تهران با گرامیداشت یاد و خاطره امام و شهدا به ویژه شهیدان مطهری، رجایی و باهنر، 5 هزار معلم شهید و 36 هزار دانش‌آموز شهید و دانش‌آموزان شهید غزه و همچنین با تبریک روز معلم اظهار کرد: معلم جایگاه خطیر و رفیعی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی دارد.

وی با بیان اینکه معلم کسی است که نیکی‌ها را می‌آموزد، افزود: در ادبیات رهبر معظم انقلاب درباره معلم گفته می‌شود او سازنده زیرساخت سرافرازی کشور است. معلم کسی است که هویت آینده کشور را معماری می‌کند و به دست او سرمایه انسانی آینده کشور ساخته می‌شود و معلم کسی است که بزرگترین امانت ملت یعنی فرزندان به دست اوست و معلم شخصیت آنها را  پرورش می‌دهد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معلمان پرورش‌دهندگان فضیلت هستند، ادامه داد: از همه کسانی که در یک سال گذشته آموزش و پرورش را در انجام وظایف خود یاری رسانده‌اند، قدردانی و تشکر کنم.

صحرایی درباره عملکرد آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش در دوره جدید سعی کرده است با ایجاد حلقه اتحاد، انسجام، همدلی، همفکری، هماهنگی، همسویی و جلب مشارکت همه دستگاه‌های تاثیرگذار در تعلیم و تربیت، امر مهم تربیت فرزندان این سرزمین را دنبال کند که یکی از سر حلقه‌های این اتحاد ائمه جمعه و جماعت هستند که به مثابه پیران و پدران مردم در دیار خود می‌توانند یاریگر نظام تعلیم و تربیت باشند.

وی با بیان اینکه در سالی که گذشت بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تمرکز کردیم، افزود: خوشنودیم که به اطلاع شما نمازگزاران برسانیم که در اجرای این سند توفیقات چشمگیری حاصل شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول بنیادین، نظام تعلیم و تربیت اسلامی را پایه‌گذاری می‌کند، ادامه داد: مبنای این سند نظریه تعلیم و تربیت دینی و بومی است و به همین دلیل است که اجرای آن بسیار اهمیت دارد؛ ما در آینده بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اقداماتی که این سند خواسته، آموزش و پرورش کشور را اداره خواهیم کرد و برای آن نقشه راه طراحی کرده‌ایم که مطابق آن پیش خواهیم رفت.

صحرایی با بیان اینکه کار مهم دیگری که در آموزش و پرورش طی یک سال گذشته انجام شد، اصلاح فرآیند جذب معلم بود، ادامه داد: معلم با جایگاه رفیع و عظیمی که دارد باید با دقت، صحت و خردمندانه انتخاب شود؛ او باید فردی باشد که ما در واگذاری امانت‌های خود به او اطمینان کامل حاصل کنیم. بنابراین در سالی که گذشت تاریخی‌ترین استخدام کشور اتفاق افتاد، نه از این جهت که حدود 70 هزار معلم جدید وارد آموزش و پرورش شد که از لحاظ کمیت بی‌سابقه است چرا که این رقم معادل با رقم جذب در چند وزارتخانه است.

وی با بیان اینکه آنچه کار ما را متمایز کرد این بود که از لحاظ کیفیت، معلمان ویژه‌ای را انتخاب کرده‌ایم، عنوان کرد: سعی کرده‌ایم گزینش را بسیار دقیق پیاده‌ کنیم. سعی کرده ایم کسانی را پیدا کنیم که علاوه بر دانش، عشق و علاقه معلمی داشته باشند، امانتداران خوبی برای کشور باشند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه فرزندان این سرزمین 30 سال در دستان معلمان هستند اظهار کرد: هر معلمی به طور متوسط در طول خدمت خود هزار دانش‌آموز را تربیت می‌کند و جریان تربیتی یک جریان پیوسته و مستمر است؛ بنابراین معلم کارمند نیست و انتخاب او باید با دقت ویژه اتفاق می‌افتاد که چنین شد.

صحرایی با اشاره به اینکه بعد دیگر کار این است که دانشگاه فرهنگیان که همواره مورد تاکید رهبر معظم انقلاب بوده و از روز نخست شکل‌گیری انقلاب اسلامی مقوله تربیت معلم مورد توجه قرار داشته در چند سال گذشته بیش از هر زمان دیگری مورد توجه بود گفت: دانشگاه فرهنگیان هم از نظر کمیت و هم از نظر کیفیت وضعیت بهتری نسبت به گذشته دارد، البته وضعیت آن با وضع مطلوب فاصله فراوانی دارد.

وی با بیان اینکه در سال 1403 بیش از 105 هزار ردیف استخدامی به ما داده شده است، افزود: دانشگاه فرهنگیان بازهم افزایش ظرفیت داشته و در هفته گذشته برای اولین بار در تاریخ کشور آزمون اختصاصیش را برگزار کرد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای جذب 30 هزار دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان بیش از 600 هزار متقاضی در دانشگاه فرهنگیان داشتیم ادامه داد: این نشان می‌دهد معلمی چقدر مورد توجه مردم است. کنکور اختصاصی و نظام جذب استاد اختصاصی دارد و یک معماری جدید برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان پایه‌گذاری شده است.

صحرایی با بیان اینکه کار مهم دیگر ما در سال گذشته تقویت بیش از پیش معاونت پرورشی بود، عنوان کرد: ما برای هر مدرسه به یک مربی پرورشی نیاز داریم که متأسفانه تعداد بسیار زیادی از مدارس کشور مربی و معاون پرورشی نداشتند؛ امروز آزمون استخدامی جذب مربی پرورشی و تربیت بدنی و مشاور در سراسر کشور برگزار شد و دقایقی پیش به پایان رسید، 400 هزار نفر از علاقه‌مندان با یکدیگر رقابت کردند که 19 هزار نفر از آن‌ها در این رشته جذب خواهند شد.

وی با بیان اینکه در امور پرورشی کارهای بزرگی انجام شد، گفت: اولین اقدام طرحی به نام «امید، ایمان، خودباوری، خردورزی، نشاط و هویت» که همه کلمات آن برگرفته از بیانات رهبر معظم انقلاب است طراحی شد و بر مبنای آن سامانه‌هایی ایجاد شد و فعالیت‌های پرورشی گسترده در سراسر کشور انجام گرفت.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بیش از 8 میلیون دانش‌آموز در این طرح فراگیر شرکت کردند و بیش از 8 هزار گروه سرود در کشور شکل گرفت، بیش از 13.5 میلیون نفر روز اردوی راهیان پیشرفت، راهیان نور، زیارت اولی‌ها و سایر اردوها برگزار کردیم که امسال نیز نهضت اردویی را دنبال خواهیم کرد. 

صحرایی با بیان اینکه مراسم اعتکاف سال گذشته تاریخی بود افزود: 440 هزار دانش‌آموز در بیش از 2800 مدرسه معتکف شدند و دشمنان که گفته بودند نسل جدید همانند نسل گذشته نیستند را ناامید کردند.

وی با بیان اینکه 127 درصد رشد معتکفین در میان دانش‌آموزان را داشتیم، عنوان کرد: در ماه مبارک رمضان محفل‌های قرآنی دانش‌آموزی شکوه پیوسته‌ای داشت، 20 هزار محفل در ماه مبارک رمضان برگزار و از خادمان و قهرمانان قرآنی تجلیل شد. جشن‌های تکلیف برگزار و باشگاه قله‌های فرهنگی و ادبی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شکل گرفت که نشان از عزم این کانون جهت تحول در امور پرورشی و تربیتی است.

مرادصحرایی: از ثمره آموزش‌وپرورش امروز کشور مقتدر است

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدارس دولتی را تقویت کرده‌ایم گفت: قانون برای آنها تدوین شده و پیوسته به دنبال اصلاح وضع آنها هستیم؛ قانون مدارس غیردولتی توسط مجلس اصلاح شد، مهدهای کودک در سراسر کشور ساماندهی و بعد از 12 سال اولین آیین نامه اجرایی سند تحول بنیادین با نام آیین نامه توسعه و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان از هیئت دولت بیرون آمد.

انتهای پیام/